建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。

现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式

具有联想式学习特点，也具有非联想式学习特点的学习模式是（）.

掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。

Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo，without the authorization or privity of the Shipowner or his agent，is（）.

掌握学习教学模式是根据（）的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是（）。

利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式。

美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式。

提出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是（）。

以题目为中心的课堂讨论模式,自由学习的教学模式以及开放课堂教学模式都是基于( )的典型教学模式。

美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式。

威利斯的教学设计模式具有3个灵活的指导方针：递推（反复）、反省和参与。设计的方案应该具备发展性、反省性和协作性，而且目标形成于设计和开发活动。不存在教学设计的权威。教学用于实现在有意义的情境脉络中的学习活动。例如，抛锚式教学、情境认知、认知学徒、认知随机通达超文本、问题解决，以及使用带导航的超媒体学习资源等。