根据学习者是否理解学习的材料，将学习分为有意义学习和机械学习的是（）

认为“以学生为中心”的学习是自由的，是自由的有意义学习的学习理论是（）。

学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。

研究性学习是创新教育的一种方式,与接受学习是一致的。 ( )

提倡有教育价值的数学,学生的数学学习内容应当是现实的有意义的和富有挑战性的

使学习者产生有意义接受学习的两个条件

对小学儿童教育心理学研究范畴不包含社会教育和家庭教育。

幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。

小学教育心理学是教育心理学的（），他所研究的对象是“小学教育中教与学及其对与环境相互作用的心理活动及规律”。

现代职业教育学习方式（），可以是全日制、半日制，也可能是各种形式的在岗学习和社区教育。

深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。

根据美国教育心理学家加涅的学习结果分类，学习是对（）、（）、（）、（）、（）的五类学习。