学习哺乳动物概念后，再学习灵长目的概念，属于（）

在儿童学习“公共汽车”、“出租车”、“火车”等概念的基础上，掌握“交通工具”的概念，这样的学习属于（）

概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和（）。

概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和概念理解。

以概念同化的思想为指导，通常教师可以采用（）法帮助学生学习概念。

从学习的内容及程度上，政策学习一般分为工具学习、概念学习和（）。

和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。（）

和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。

学生在学习了“分数”概念基础上，又学习“真分数”、“假分数”的概念，这种概念同化的形式是（  ）

下列数学概念一般采用概念同化的方式学习的是( )

把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是（）

学生将教学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于（）。