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把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是()

单选题
2022-05-24 19:15
A、奥苏伯尔
B、加涅
C、布卢姆
D、布鲁纳
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正确答案
A

试题解析

标签: CMS专题
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有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是
根据学习进行的方式,可以将学习分为发现学习和( )。
()根据学习进行的方式,将学习分为接受学习和发现学习;根据学习内容及其与学习者原有的关系,将学习分为意义学习和机械学习。
奥苏伯尔根据学生进行学习的方式,把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容,把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类?
根据学生学习是被动的还是主动的。可以区分接受学习和发现学习。()
美国心理学家奥苏伯尔,根据()的不同,把学习分为接受学习和发现学习。
奥苏伯尔对学习进行了分类,接受学习与发现学习和()
奥苏伯尔对学习进行了分类,接受学习与发现学习和()。
学习的分类:(1)我国心理学家的分类:知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类:信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习
将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是()。
接受学习就是机械学习,发现学习就是意义学习
我国学者按学习内容把学习分为:知识的学习、技能的学习和()。
我国心理学家根据学习活动的内容和结构,将学习分为()、技能的学习和()。
奥苏伯尔把学习分为 ( )和机械学习,接受学习和发现学习。
美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系,把学习分为()
我国学者按学习内容把学习分为:知识的学习、技能的学习和()。
我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和()学习三类。
我国学者把学习分为:知识的学习、技能的学习和(    )
我国学者把学习分为:知识的学习、技能的学习和(    )
把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是()
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