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中学教师的专业理念与师德包括职业的答案

中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和()。
①专业意识与专业成长
②对学生的态度与行为
③教育教学的态度与行为
④个人修养与行为

单选题
2022-01-03 11:17
A、①③④
B、①②④
C、②③④
D、①②③
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正确答案
C

试题解析
中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为和个人修养与行为。

标签: 教师观
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中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和()。
①专业意识与专业成长
②对学生的态度与行为
③教育教学的态度与行为
④个人修养与行为

《教师专业标准》中的“专业理念与师德”包含了对待()几个领域的要求。
《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本,师德为先、()和终身学习。
教师职业经历了三个阶段:非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程,而教师专业化则是()的主题与目标。
《教师专业标准》要求教师,在反思与发展领域做到“制定专业(),积极参加(),不断提高自身专业素质。”
将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准()、小学教师专业标准()、中学教师专业标准()。
教师职业经历了三个阶段:非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。
教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程,而教师专业化则是()的主题与目标。
教师专业发展是教师职业的专业化,目的是使教师职业在时间上的专门和素质上的专门相一致,教师职业与教师专业相统一,使教师职业成为在素质要求上的专门职业,只有具备了专业素质才能从事的职业。( )
《中学教师专业标准》要求教师:掌握所教学科课程资源开发与()开发的主要方法与策略。
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2011年教育部颁布了《小学教师专业标准》《中学教师专业标准》,《标准》规定了合格中小学教师必须具备的专业理念是:学生为本,师德为先,能力为重,终身学习。

教师专业标准的基本理念主要包括师德为首、( )、能力为重、终身学习。( )
教师的专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、( )。( )
《中学教师专业标准(试行)》要求教师能够主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作;针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究;制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。这些要求属于()。
《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念是:幼儿为本、师德为先、能力为重和( )
中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和()。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
其中专业理念与师德对教师从哪五个维度进行了要求?
教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。
《专业标准(试行)》中要求:中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师()教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制。
《教师专业标准》要求教师,在反思与发展领域做到“制定专业(),积极参加(),不断提高自身专业素质。”
《中学教师专业标准》“基本理念”包含“()”,“师德为先”,“能力为重”,“终身学习”。
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求。
《中学教师专业标准(试行)》中强调教师应具备的基本理念有()。
2012年教育部研究制定的《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的基本理念之一是( )。
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的()专业要求。
将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准()、小学教师专业标准()、中学教师专业标准()。
依据《中学教师专业标准(试行)》的规定,下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( )
中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和(  )。
①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
《中学教师专业标准》要求教师:掌握所教学科课程资源开发与()开发的主要方法与策略。
《教师专业标准》的基本理念是师德(),学生(),能力(),终身学习。
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