通过自我评价可以增强被评价者自我评价的知识和能力，起到评价促进及时反馈和调节的目的。

创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、（）、自我意识、自我锻炼、自我反省。

自我评价能力是进行自我教育的认识基础。

自我控制是自我意识的关键，能影响自我认识和评价，是自我调控的动力，制约着个体行为的方向和特征。

从内容上看，自我意识包括自我认识、自我体验和自我调控。

社会自我的主要表现是对自我心理特征的认识，如气质、能力、性格等。

自我认识能力是自我教育、自我成长的动力。

创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、（）、自我意识、自我锻炼、自我反省。

车间班组的自我管理，主要是指自我教育、自我检查、自我约束、自我警戒。

社区居民自治的“四个自我”是指自我管理、自我教育、自我服务、自我监督。

情商有5种核心能力，一，认识自身情绪的能力，情绪标识，二管理自己的情绪能力自我把控，三自我激励能力，阳光心态，四，认识他人情绪的能力，同理感通，5，人际关系处理能力善于沟通等。

提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。