教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导。

子女在父母指导下，依据一定的社会道德规范，对自己品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制、自我改正的德育方法是（）。

创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、（）、自我意识、自我锻炼、自我反省。

自我评价能力是进行自我教育的认识基础。

中国人心理健康标准中认识自我，感受安全的评价要素标准评价要素：自我认识、自我批评，有安全感。

学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我监控法。()

主体自我接纳、自我教育的基础和前提是（）

自我认识能力是自我教育、自我成长的动力。

在深藏内涵中作为自我评估、自我认识、自我教育体现的是()。

进行自我教育的认识基础是()。

教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导。

创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、（）、自我意识、自我锻炼、自我反省。