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学校教育产生的社会历史条件有（）。

多选题

2022-01-04 03:15

A、生产力发展到一定水平
B、社会出现了剩余产品
C、有一部分人可以脱离生产劳动
D、语言发展到文字状态
E、社会出现了阶级

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试题解析

标签：教育与个人的发展综合练习

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在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这说明（）。

在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、_____教育和_____教育。

教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、（）教育和（）教育。

狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。

社会历史条件如何影响作家个人风格的形成和发展？

教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）。

简述社会工作产生发展的历史条件。

教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。

教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是（）。

根据社会经济发展对教育事业的需求和教育发展的制约条件来确定未来教育发展的规模和速度，这样的规划目标属于教育发展的（）。

相关题目: 教育学随人类社会的产生而产生，并随人类社会的发展而发展。（　　）; 教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（　　）。; 推动教育发展同新的历史阶段党和国家事业发展相适应，需要不断深化教育改革创新，不断提升教育服务经济社会发展能力。（）; 教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、_____教育和_____教育。; 学前教育的历史性是指学前教育有随( )的演变而产生、发展的特性; 商品经济是人类社会发展到一定历史条件下的产物，其产生的历史条件是; 公共关系产生与发展的社会条件有( ); 教育目的社会本位论认为，社会价值高于个人价值，个人的存在于发展依赖并从属于社会价值。持该观点的教育家有：; 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（）。; 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）。; 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教肓具有（）。; 教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。; 教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展；教育与社会发展的关系；教育与人的身心发展的关系；（）以及制度、内容、方法、管理等。; 学校教育产生的社会历史条件有（）。; 学校教育产生的社会历史条件有()。; 学校教育产生的社会历史条件有()。; 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。; 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。; 提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）; 学前教育的历史性是指学前教育有随（）演变而产生、发展的特性。

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