学习动机是推动学生学习的一种（）

学习动机是推动学生学习的一种（）

形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。

（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。

( )是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向。

自我管理法指的是学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法。()

学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我监控法。()

学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面？

自主学习能力是学习者表现出来的一种综合能力。（　）

自主学习能力是学习者在学习活动中表现出来的一种（）。

数学学习评价既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度个性倾向

学习动机是推动学生学习的一种外部动力。