教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。

社会主义教育事业的阶级性主要体现在（）。

社会主义教育事业的阶级性主要体现在()。

自由资本主义社会教育的特点之一是，学校教育中出现了（），学校阶级性隐蔽化。

道德教育是社会主义教育的基本特征之一，也是马卡连柯教育体系的核心（   ）

主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）

主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是()。

主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（ ）。

主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）

教育功能具有社会功能和个体功能之分，义务教育也是这样，义务教育的政治功能、经济功能、文化功能和社会发展功能指的是它的个体功能。

教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会中具有（）。

教育子女的方法是多种多样的；同时，教育方法也有科学与否、正确与否之分。就教育方法本身来说，有阶级性的。在阶级社会里，不同的家庭都分别属于一定的阶级。