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布鲁姆的教学目标分类为()

单选题
2022-03-30 00:13
A、认知领域、情感领域、动作技能领域
B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度
C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习
D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标
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正确答案
A

试题解析

相关题目
以下不属于布鲁姆《教学目标分类学》水平的是【 】
按照布鲁姆的目标分类,教学目标不包括
布鲁姆从教育目标和教育任务出发将学习进行分类。下列哪项不包含于该分类内容?( )
1956年,布鲁姆制定出了教育目标的分类系统,他把教育目标分为 、情感和动作技能三大领域。
布鲁姆教育目标分类系统把教育目标分为了哪些方面()。 √此回答正确
布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括( )
美国教育心理学家布鲁姆等提出的教育教学目标有()。
下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是()
布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类,即()、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
布鲁姆的教学目标分类为()
根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有()
简述布鲁姆的教学目标技能目标分类结构。
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于(  )领域的教学目标。
在布鲁姆的教学目标分类中,()代表较高水平的理解。
布鲁姆的教学分类理论将整体目标分为()()()三大领域
下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是(  )。
布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括( )
根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标()
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?()
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标?()
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