布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于（）

布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。

在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。

美国教育家布鲁姆的教学目标分类法认为学习目标可以从认知、情感和技能领域描述，下列描述方法属于认知领域的是（　　）。

在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个层次。

在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ）。

在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）

布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括（）、情感领域和动作技能领域。