根据观察的（）的不同，我们可以把观察分为日常观察和科学观察。

学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、（）和作品分析法等。

实地观察法，根据观察者是否使用科学的观察仪器可分为：（）与（）。

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）

根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分，教育观察可分为（）。

专门的学前儿童科学教育活动可以分为哪几类？

参观是组织学时到有关现场进行观察以补充课堂所学知识的教育组织形式，可以分为几类（）。

观察分为定量观察与定性观察。借助测量工具并用数字表述结果时，称为定量观察。

根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为（）。

根据观察时是否借助有关仪器，可以把观察法分为（）。

学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。