实地观察法，根据观察者是否使用科学的观察仪器可分为：（）与（）。

观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。

语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）

根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分，教育观察可分为（）。

教育研究方法中的观察法，从观察者的角度看，一般分为（）

观察分为定量观察与定性观察。仅对事物特征进行描述时，称为定性观察。

观察分为定量观察与定性观察。借助测量工具并用数字表述结果时，称为定量观察。

根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为（）。

根据观察时是否借助有关仪器，可以把观察法分为（）。

学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。