公元前5世纪的《数学史》中有很多关于趣味数学的故事。

1998年以后，教育部的专业目录里规定了数学学科专业，包括数学与应用数学专业、（）。

数学史中最有影响的数学史著作是（）。

数学史成为一个独立的学科的标志是（）问世。

哥德巴赫猜想是（）国数学家哥德巴赫于18世纪在给数学家（）的一封信中首次提出的。

数学史的研究对象是数学这门学科产生、发展的历史，既要研究其（），还要研究其（）；

小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。

17世纪产生了影响深远的数学分支学科，它们分别是（）、（）、（）、（）、（）；

在18世纪，数学的三大学科不包括（）

二十世纪八十年代，著名数学教育家（）教授来南京理工大学工作，亲自开设系列数学课程，在提高数学学科的数学基础课程的教学水平和培养青年教师方面，发挥了重要作用，使数学学科的整体教育教学、科研水平上了一个新的台阶。

（）于1758年出版的著作《数学史》是世界上第一部数学史经典著作。

例如数据库中有A表，包括学生，学科，成绩三个字段 , 数据库结构为 学生 学科 成绩 张三 语文 60 张三 数学 100 李四 语文 70 李四 数学 80 李四 英语 80