知识是人类对客观事物的现象和规律的熟悉，是人类社会实践经验的概括和总结，它包括（ ）。

科学是人对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识。

（）是人类改造客观世界的同时所创造的精神成果的总和。

科学是如实反映客观事物固有规律的系统知识。

遵循事物发展的客观规律，依靠科学的决策理论、决策程序和决策方法做出的决策是（）。

真理是客观事物及其本质和规律在人们头脑中的正确反映，其（）。

科学是正确反映客观事物及其规律的系统知识，其评价标准是（）。

生态文明是人类在改造客观世界的同时改善和优化人与自然的关系，建设科学有序的生态运行机制，体现了人类（）的文明理念。

职业教育教师自觉地运用（）的世界观和方法论，认识和掌握人类社会发展的客观规律，热情地传播并勇敢地捍卫真理，推动社会进步。

教学的科学性是指教学内容要正确地反映客观世界及其运动规律，教给学生科学知识。

就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括揭示事物本质，反映内在规律，符合客观实际。

人类认识世界的目的在于改造世界，而改造世界又是为了满足人本身的需要。这里不仅存在着主观符合客观的真理问题，而且存在着按照主体的需要和尺度认识和改造世界的价值问题。马克思主义哲学认为真理和价值的关系是（）