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小学生品德发展的基本特征是道德言行从逐步分化到比较协调。

判断题
2022-01-04 00:11
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试题解析

感兴趣题目
从教育属性看,教育信息化的基本特征之一是()。
社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。
由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡,所以对学生的品德教育要注意( )。
道德教育是社会主义教育的基本特征之一,也是马卡连柯教育体系的核心(   )
培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的()。
认知发展的道德教育理论认为,道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。
简述中学生品德发展的基本特征。
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》要求:“思想品德课在教学中要关注学生的成长需要与生活体验,尊重学生学习与发展的规律,不断丰富学生的思想情感,要面向丰富多彩的社会生活,要开发和利用学生已有的生活经验。强调教学的过程性、体验性,要在学生亲身经历中,使知识、能力、情感、态度得以整合”,并明确指出:“注重学生的情感体验和道德实践”“在教学中,不断创造条件,丰富学生的情感体验,促进学生的道德践行,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”思想品德课程改革改变了以往“师讲生听”的单一教学模式,强调教学过程的开放性,重视教学内容的生成性,其中体验教学模式被广泛运用到课堂教字甲。问题:请结合思想品德课教学实际,分析如何运用体验教学模式开展教学。
小学教育的重要性,一是决定于小学教育在整个教育中的(),二是决定于小学教育在儿童发展中();小学教育具有一般教育的特点外,还有它自身独具的基本特征,它是()、()、()。
思想品德教育的组成部分,目前学术界比较多的认为是:道德品质教育、思想教育、()、心理健康教育。
大学生的品德教育就是要回归现实生活,要从现实出发,()
对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。()
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外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾,是促进学生品德发展的内在动力,也是德育过程的主要矛盾,即( )之间矛盾的基本表现。
从当今世界各国教育行政改革与发展的趋势看,教育行政的类型逐步趋于( )。
道德教育是社会主义教育的基本特征之一,也是马卡连柯教育体系的核心( )
根据一定的要求和标准,对学生的思想言行作出判断的德育方法是(品德评价法),是对品德发展的( )手段。
主张“比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是
“比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是( )
3“比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是( )
德育过程是教育者对被教育者在品德发展上施加影响,促其品德发展的过程,在这一过程中存在的基本矛盾是
中央16号文件指出,加强和改进大学生思想政治教育,要加强人文素质和科学精神教育,加强集体主义和团结合作精神教育,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和()协调发展。
促进学生品德发展就在于使学生做到言行一致、知行统一。
德育:又称为思想品德教育,是教育者有目的、有意识地把一定社会政治规范、思想规范、道德规范转化为受教育者个体品德的教育过程。
培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的()
进行德育要注意依靠学生集体、通过集体教育学生个人,同时要根据他们个体特征进行不同的教育,使每一个学生的品德都能得到最好的发展。这条德育原则是()
小学生品德发展的基本特征是道德言行从逐步分化到比较协调。
认知发展的道德教育理论认为,道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。
会计人员继续教育中会计职业道德教育的内容有形势教育、品德教育和法制教育,其中品德教育主要包括()。
2 3 .会计人员继续教育中会计职业道德教育的内容有形势教育、品德教育和法制教育,其 中品德教育的主要内容包括( ) 。
以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代()。
以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代()
“比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续。”这是()观点
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