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[单选题]教师的幸福理应是一种()。的答案
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教师的幸福理应是一种()。
单选题
2022-01-04 00:32
A、低层次的幸福
B、中层次的幸福
C、高层次的幸福
D、理想层次的幸福
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C
试题解析
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高等学校教师职业道德修养
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教师职业是一种什么性质的职业?
《规范》对教师的职业道德起()作用,是调节教师与()、教师与学校、教师与国家、教师与()相互关系的基本*行为准则。
伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理,因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。
我国现行法律中对教师职业的规定认为,教师职业是一种()。
我国现行法律对教师职业的规定认为,教师职业是一种()。
我国现行从法律上对教师职业的规定认为,教师职业是一种( )。
我国现行法律规定教师职业是一种()。
简述加强教师职业道德修养的必要性。
教师职业道德在没有转化为个体道德之前,是一种()。
教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。
孔子曾经说过:“为仁由己。”意为教师能否成为一个优秀的教师,关键在于其是否能够通过道德修养实现教师道德的()。
《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)对教师的职业道德起()作用,是调节教师与()、教师与学校、教师与国家、教师与()相互关系的基本的行为准则。
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()是一种良好的职业精神和职业修养,是一种软实力。
加强教师职业道德修养,必须以( )教育为核心。
教师职业道德修养的基本原则不具有
教师职业道德修养的基本原则有
教师职业道德修养的基本方法有
要加强职业道德修养,教师第一要做到()。
教师职业道德修养的关键一环是()。
我国现行从法律上对教师职业的规定认为,教师职业是一种()。
我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有()。
教师职业道德修养的关键一环是()。
教师职业道德修养的主观前提是()。
伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理,因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。
教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的()
教师的幸福理应是一种()。
无论是中国还是西方的教师道德传统都强调教师的自我修养,强调内部的道德养成。
加强职业道德修养,教师第一要做到()。
要加强职业道德修养,教师第一要做到( )。
要加强职业道德修养,教师第一要做到( )。
什么是狭义的教师幸福能力,教师如何获得狭义的教师幸福能力?
职业道德修养是一种()的思想斗争。
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