在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。

以下对内部审计人员的要求，在《内部审计基本准则》和《内部审计人员职业道德规范》中都强调的是（）。

以下对内部审计人员的要求，在《内部审计基本准则》 和《内部审计人员职业道德规范》中都强调的是（）

以下对内部审计人员的要求，在《内部审计基本准则》 和《内部审计人员职业道德规范》中都强调的是（）

伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

教师职业道德的自我评价是提高教师职业素养不可缺少的重要环节。

道德良心区别于道德义务的明显特征，在于这是一种“道德自律”，是存在于教师内心的自我道德信念和要求。

传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。

中国建筑无论宫殿、陵墓、寺庙还是园林，都强调群体的宏伟，不追求（）

教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。

孔子曾经说过：“为仁由己。”意为教师能否成为一个优秀的教师，关键在于其是否能够通过道德修养实现教师道德的（）。

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本的行为准则。