要加强职业道德修养，教师第一要做到（　）。

教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（）

职业道德修养是一种（）的思想斗争。

《规范》对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本*行为准则。

伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

简述加强教师职业道德修养的必要性。

教师的职业道德表现有可能成为学生当前与未来道德生活的样板，是一种道德教育的隐性课程。

教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。

教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、完善和升华发展的过程。

孔子曾经说过：“为仁由己。”意为教师能否成为一个优秀的教师，关键在于其是否能够通过道德修养实现教师道德的（）。

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本的行为准则。