在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。

借助内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是（）。

在斯滕伯格的三元智力理论中，解释智力活动的内部结构的是（）。

直接影响人的活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征叫做（）

借助于内部语言在头脑中进行的智力活动方式，称为（）。

将认知领域分为言语信息、智力信息和认知策略三类的教育心理学家是( )

借助于内部语言在头脑中进行认知活动的方式是（）

借助于内部语言在人脑中进行并完成的认知能力，在技能分类中称为（）。

智力技能是指借助于内部言语在头脑中进行认识活动的心智操作。

教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。

教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教师教学活动的方式、方式和效率。

教师在完成环境教育活动后所进行的环境教育评价类型是（）