根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于()。

按照皮亚杰的发展理论，童年期儿童的思维处于（）。

皮亚杰的儿童思维发展结构理论涉及的概念有（　　）。

某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。

根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（）

根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（）

儿童的思维具有守恒性和可逆性，说明该儿童出现于皮亚杰道德发展阶段理论的（　　）阶段。

人们在解决问题的过程中，经常出现"一题多解"的现象，这种思维的类型属于（）

初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于哪一阶段？（）

.初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于( )。

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于

据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是（ ）。