我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）。

学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。

我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和()。

我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和（）学习三类。

我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和(    )

我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和(    )

依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和（）

学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。

学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成．是学习技巧和学习技能的组合。

幼儿学习的种类很多，按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和（）

（）是心理学的概念，指在学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度等对学习新知识、技能的影响。

农村供电所负责组织职工开展基础知识自学、网络课件学习及基本技能、（）和竞赛。