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威特金将人的认知方式分为（）。

单选题

2022-03-15 20:36

A、场依存型和场独立型
B、反思型和冲动型
C、整体型和系列型
D、内倾型和外向型

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正确答案

B

试题解析

标签：教育心理学教育学

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威特金（HVitkin）编制的认知方式测验的测量目标是（）。

威特金研究空间定向问题，开拓出（）认知方式的研究领域。

按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是___

将认知领域分为言语信息、智力信息和认知策略三类的教育心理学家是( )

按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是。 ( )

按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）

按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

体液学说将人的气质分为（）、（）、（）和（）四种类型。

布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。

相关题目: 按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是。( ); 将认知领域分为言语信息、智力技能和认知策略三类的教育心理学家是（）。; 把教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域的教育心理学家是（）; 根据人的认知方式差异可以把人分为场独立型和（）。; 认知类教育活动内容可以分为（） √此回答正确; 教育的作用就是要将人的动物本能渐渐的改造,也就是教育改造人性,观点是由谁提出来的; 按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是___; 布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。; 在性格理论中，机能类型说将人的性格分为（）; 需求层次理论将人的需求分为以下层面（）; 需要层次理论将人的需要分为（）、（）、（）、（）、（）五个层次。; 马斯洛的需要层次理论将人的需要分为：（）; 美国心理学家（）将人的动机分为匮乏动机和成长动机。; 认知心理学把人的记忆系统分为（）。; 马斯洛将人的需求层次分为（）; 布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）; 著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）; 威特金将人的认知方式分为（）。; 威特金将人的认知方式分为（）。; 威特金将人格分为两种类型，即（）

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