从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和( )。

以课程任务为依据可把课程分为（ ）。

将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。

从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和（）课程。

从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。

从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。

根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。

以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（）的课程。

设计思想品德课程评价方案时（）。 ①以课程目标和课程内容为依据 ②体现学科评价特点 ③以笔试成绩为终结性评价依据 ④客观评价学生

根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、____课程和研究型课程。

依据课程任务，课程类型可以分为基础型课程、（）和研究型课程。

从课程功能角度，可把课程分为()。