促进大学生认知发展的教育对策是（）

1987年以后，我国心理学得到了较大幅度的提高，此时我国心理学正处于

元认知在学生认知能力发展中的作用有（）。

认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计，其要旨在于发展学生的（）能力和水平。

研究学生主如果研究学生的心理发展状态、认知前提特征和（）。

大学生正处于认知发展的（）

学校心理辅导教师关心学生在( )等方面的发展，对学生的认知、情绪、行为方式、性格、社会人际关系等进行指导。

在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段。

一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。

根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的（）期。

根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的（ ）期。

小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。