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读音节，注意声调，选出调号有错误的一组（）

单选题

2022-04-18 20:36

A、A.水平如镜shuǐ、píng、rú、jìng
B、B.桃李争妍táo、lǐ、zhēng、yán
C、C.开卷有益kāi、juǎn、yǒu、yì
D、D.完好无损wán、hǎo、wú、sǔn

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正确答案

C

试题解析

标签：第四章学科知识小学教育教学知识与能力

感兴趣题目

教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于()。

知识与能力有区别但又密切相关。具备某方面的知识，未必具有运用这一知识的能力。但要有某方面的能力，不能不具备这方面的知识。

在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）

试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼儿衔接工作？

（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

善于归纳知识，利于培养素质。下面是小青同学对部分化学知识的归纳，其中有错误的一组是（）。

“爸爸、桌子、石头、知识、战士”各个词语中的后面音节都读轻声。

有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。问题：请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件。

有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。问题：请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件。

下列各组词语中的后一个音节都读轻声的一组是（）。

知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)

相关题目: 中小学教师应当具备的知识素养就是要精通学科专业知识。; 除了具备各个学科的知识能力之外，中小学教师最重要的专业特征是（）; 中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。; （）应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力。; 专业知识主要包括学科知识和教育知识。; （）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。; 站在各自的教学岗位上，谈谈什么是学科知识？什么是教育知识？目前的课程教学改革，强调哪些知识的重要性？; 教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。; 教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）。; 教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（　　）。; 把科学知识分为概念原理的知识与过程方法的知识是从（）纬度来看待学科知识的。; 美国学者舒尔曼认为，优秀教师的知识结构主要包括
①学科知识
②一般教学知识
③课程知识
④（）（教学内容知识，PedagogicalContentKnowledge，简称PCK）
⑤学习者及其特点的知识
⑥教育情境知识等七大类。; 知识与技能目标在课堂教学结束时得到（）教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。; 教育目标的提出通常有知识、能力与（）三个维度。; 知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。; 知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学); 教学能力，是指将一定的知识或技能传授给他人，并使学习者理解掌握所学知识或技能的一种能力。; 声调：是汉语音节所固有的，是一个音节的组成部分，声调的变化有区别意义的作用。; 读音节，注意声调，选出调号有错误的一组（）; 专业知识主要包括学科知识和教育知识。

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