教育法规是人类社会的产物，贯穿于人类社会的始终，伴随着教育的存在而存在。

相对于学校教育和社会教育来说，家庭教育的首要特点是（）

学校教育产生于原始社会。

教育的生物起源说的代表人物（）在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界

学校教育随着人类社会的产生而产生。

教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。

美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

教育学产生于教育经验，所以教育经验是教育学的（）。

教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展。

美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

在教育目的的价值取向上着眼于现实社会生活需求的教育目的的教育家是（）。

“教育活动不仅存在于人类社会之中,而且也存在于人类社会之外,甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是( )。 (5.0分)