学生德育工作之我见 加强学生社会主义思想政治教育和道德规范教育,是关系到我国社会主义现代化建设和科教兴国战略实施的根本问題。常言道,千里之行,始于足下。作为教育工作者的我们,该如何做好德育教育工作呢?我认为要从以下几点来做:
1.以身立教,为人师表
要想成为一名优秀的学生教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外,还必
须自觉地、高标准地塑造自身的人格。我所说的“人格”,指的是一个人作为某种权利和义务的主体,在道德上应当具备的人品和资格。教师职业的特殊性质决定教师的人格在整个教育过程申具有不可忽视的重要作用。捷克教育家夸荚纽斯也指出:“教师的职务是用自己作榜样教育学生。”教师必定要有崇高的师德。“学高为师,身正为范”,让我们用诚实正直和坦荡无私的面貌,让学生体验到人的美好心灵,用宽宏的心地和磊落的胸怀,促使学生养成高尚的人格。
2.与学生做朋友
作为学生教师,我们要用真爱去关心学生。诚然,教师也有七情六欲、喜怒哀乐,但不应把学生作为发泄的对象。学生的确存在差异,教师应因材施教,对“好学生”要关爱备至,而对“差学生”更应该加倍地关爱与呵护。因为每个孩子都有优点,只是我们没有发现、重视。如果我们能经常表扬他们的优点,他一定会非常高兴,进而会建立自信;反之,他会因沮丧而越来越自卑。老师要用爱心,用师德的魅力,缩小师幼间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。
3.正确对待学生的过错
在德育教育工作中,正确对待学生的过错是很有必要的。学生犯点小错误在所难免,未成年人的心理又是非常脆弱的,一旦没有纠正他们的错误或错误地对待了他们的错误,也许就会影响孩子一生的发展。对待他们的过错,首先应该寻找原因。学生产生过错的原因有很多方面,教师要从多个角度去诊断问题,综合地分析各种因素在学生身上的发展过程。
其次是要对学生有充分的信心。有过错行为的学生由于常常受到教师的批评、指责,其他小朋友的取笑、歧视,其心理总是比较敏感的,对教师和周围的学生也存有戒心。要消除这些有过错行为的学生的恐惧心理和敌对情绪,应设法给予他们自信,谅解他们的过错,相信他能改正过来,从根本上改变同他们的关系。
总之,“冰冻三尺,非一日之寒”,要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情,只有对他们倾注一片爱心,才能保证对他们教育转化的成功。相信我们的真诚和正确有序的引导,必然会在不久的将来获得更大的突破。