道德认知发展模式是一种西方德育工作模式,代表人物为美国心理学家柯尔伯格。该学派认为,人的道德发展的核心是道德思维的发展,它是一个具有阶段特点和顺序的连续过程。德育的目的是促进发展,即促使受教育者从事积极的道德思维活动,反对“谆谆教诲”式的传统方法。具体实施要求为:①鼓励学生充分考虑他人观点。②让学生通过辩论和在多种选择中开展逻辑思维活动,并勇于做出道德决定。③促进学生的道德思维冲突,并提供一种解决冲突的新的道德结构,促使向高一级水平发展。④为学生安排一个公正的活动环境。