我国家庭教育的两种主要教育形态，是：亲子教育、（）教育。

论述教育科学研究的两种形式:归纳和演绎。

（）是注意的两种基本形式。

质变的两种基本形式是（）

量变的两种基本形式是（）

教育存在的两种基本形式：（）

资本输出的两种基本形式是（）

路基常见的两种基本形式是（）。

19世纪在教学论中存在着“形式教育”和“实质教育”两种对立的理论。那种认为教育的主要任务是发展记忆、注意和（）的观点属于前者。

依据教育活动的存在形式，可以把教育分为实体教育和（）。

资本输出的两种基本形式是（ ）

教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。教育中的两大基本矛盾是教育与（）的关系、教育与（）的关系。