时间和空间的二阶导数方程是被哪位科学家化成一阶方程的（）

科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（）

解薛定谔方程引入几个量子数（）

解薛定谔方程引入量子数不包括（）

薛定谔方程实质上是一个二阶偏微分方程，解得的ψ是一个具体的数值。

一个优秀的语文教师必须具备比较丰富的语文专业知识、教育专业知识、人文社科知识和自然科学知识。

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（）。

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）

薛定谔方程实质上是一个二阶偏微分方程，解得的ψ是一个具体的数值。

“知识就是力量”是科学知识型的内涵之一。

传统意义上的课程文本具有以下基本特征：一是权威性。课程文本由于肩负着知识授受和道德训育的责任，实质上是一个辐射着人生价值和意义、提供生活手段和目的的中心。学生可以通过对课程的各种文本的学习获取知识，并形成课程制定者所期待的价值观、人生观与知识体系。