按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。

在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（）。

按照评价的基准不同进行分类，评价可以分为（）和绝对评价.

按评价主体的不同可以将教育评价分为（）。

按评价主体的不同可以将教育评价分为（ ）。

按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称（）

按照评价的不同功能，课程评价可以分为（）。

课程评价按照教学评价分析方法不同可分为（）

按照教学评价的对象不同，教学评价可以分为（），（）。

按评价功能的不同，评价可以分为（ ）。

按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为（）

评价按照功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价，形成性评价，总结性评价，学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（　　）。