开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。

按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。

学前儿童健康教育的评价方法按评价的功能及运行的时间分类可分为（）。

按照课程实施阶段，可分为建议课程、书面课程、（）、教授课程、体验课程、评价课程。

在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（）。

学前教育评价的种类很多，按照评价主体可分为（）。

按照评价的功能。教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。()

按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称（）

按照评价的不同功能，课程评价可以分为（）。

课程评价按照教学评价分析方法不同可分为（）

按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为（）

评价按照功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价，形成性评价，总结性评价，学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（　　）。