陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()。

（）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。

( )是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条的体现。

陶行知先生“捧着一颗心来，不带个根草去”的教育信条充分体现了教师（）

陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。

陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。

陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”思想，落实在课程类型上表现为（）

陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。

陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（　　）。

称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

陶行知先生的教育观是幼儿的自主学习、自发学习摸索获得知识。

陶行知，提倡“抗战教育”，创办育才学校，把其办成一个现代教育史上的（）。