教育思想被划分成（）的教育思想、（）的教育思想和实践型的教育思想三个部分。

近代中国第一个学前教育法规是（）

学前教育师资的培养是随着近代公共学前教育的产生而发展起来的。

近代学前教育理论是由福禄培尔开创的，第一本论述学前教育的专著为（）

在西方，福禄培尔是近代学前教育的开创者；在中国，开创有民族特色的中国现代儿童教育的是（）。

为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是（）的学前教育理论。

学前教育理论可以分为学前教育的科学理论、哲学理论和（）。

把伦理学和心理学引入教育学而被认为是第一部现代意义上的教育学著作是德国教育家（）于1806年发表的《（）》，他的“三中心”教育模式，即：（）、（）和（），对近代世界各国的教育理论和实践有着比较深远的影响。

中国近代教育史上，（）是洋务学堂兴起的标志，被视为近代中国新教育的开端。

在中国教育史上，最早提出并实践“教授治校”主张，开创了中国近代大学民主管理的先河的是（）。

蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献？

蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献？对当今教育有何启迪？蔡元培教育思想和实践对中国近代教育发展的主要贡献可从如下几个方面来看：