走向专业发展的教师继续救育，应该做到（）。 -题库考试答案搜索网

走向专业发展的教师继续救育，应该做到（）。

多选题

2023-03-06 16:38

A、更新教师继续教育的观念
B、明确教师继续教育的目的
C、运用灵活多样的教师继续教育的形式
D、加强教师继续教育的实效性
E、建立适当的教师继续教育评价体系

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标签：教师教育考试

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专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。

《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。”

教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（）

从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，主要特征包（）

教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。

教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。

凡是要求学生做到的，教师必须率先做到，凡是要求学生不做的，教师应当带头不做，这说明教师应该（）

教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。

走向专业发展的教师继续救育，应该做到（）。

教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。

《教师专业标准》要求教师：在反思发展领域做到“主动收集（），不断进行（），改进教育教学（）工作”。

相关题目: 作为护理专业教师，在与学生相处时应该做到：; 教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。（）; 《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师（）教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。; 教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。; 教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展，包括（），使教师成为终身发展的专业工作者。; 教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。; （　　）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。; ( )是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。; 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（）; 专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。; 《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。”; 教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。; 教师继续教育又称为教师培训，它起源于教师的专业发展需要，是旨在满足在职教师自身发展需要的各种形式的学习及教育活动。; 教师培训与教师自我的专业化发展应该采用整齐划一的模式。; 教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。; 近年来，教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的（）。; 依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略？; 四、论述题依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。; 《教师专业标准》要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我（），保持（）。; 《教师专业标准》要求教师：在个人修养与行为领域做到（）。

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