中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。

从学前教育的目标体系来看，（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。

为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是（）的学前教育理论。

学前教育理论是有关学前教育现象和学前教育问题的解释性或（）陈述。

现代教育理论认为，学生在教育过程中处于()地位。

学前儿童家庭认知教育的主要任务是教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识。

学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。

Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo，without the authorization or privity of the Shipowner or his agent，is（）.

为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是（）的学前教育理论。

学前教育理论可以分为学前教育的科学理论、哲学理论和（）。

学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。

现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（）地位。