根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。

华东理工大学原名华东化工学院，（）年经国家教委批准，更名为华东理工大学。

大学生社会实践作为职业定位与职业选择的准备活动，在社会化实践中，大学生可以（）。

美国麻省理工学院人才教授指出，职业定位可以分为（）类。

美国麻省理工学院人才教授指出，职业定位可以分为五类（）

美国麻省理工学院的学生宿舍“贝克大楼”的设计者是（）。

课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的外在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。

重庆市经济管理干部学院整体并入重庆理工大学的时间是（）

（），是指教师作为教育职业活动的主体，在其职业劳动过程中形成稳定的道德意识和个体内在的行为倾向性。

学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）

麻省理工大学斯隆管理学院的职业心理学家（），曾经说过，“我们作为子女、父母的角色是不可逆的。

职业锚理论是由美国著名职业指导专家（）在对麻省理工大学斯隆管理学院44名毕业生，长达10年的职业生涯发展跟踪研究后提出来的。