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简述中国史的知识结构特点。

问答题
2021-09-03 17:41
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正确答案

(1)中国通史教学内容以中华文明的产生和发展为主线,反映了中华民族的兴衰历程。
(2)中国通史教学坚持基础性和普及性特点,致力于培养合格的中国公民。
(3)中国通史教学内容以学生为本,从生活出发,注重培养学生学习兴趣。
(4)中国通史教学着力引领学生认识中国国情和中国未来的发展趋势,培养学生对国家和民族的认同感和自豪感。


试题解析

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对历史课程资源的积极开发与充分利用,是历史教学顺利进行的()条件。
教师、( )、中学历史教科书、( )是构成历史教学过程的基本因素。
1996年,《全日制普通高级中学历史教学大纲(供实验用)》中把历史课程分为( )、( )和( )三类。
从国外的情况看,中学历史课程和教学大多采用( )的方式
中学历史课程属于( )的课程
研究中学历史教材的内容,具体地说,就是( ),在改革开放之前,把今天的历史课程标准称作( )
历史课程的实施必须以( )为依据,力求体现历史课程的基本理念和设计思路
根据学生的心理特征和认知水平,以普及历史常识为主,引领学生掌握历史知识和技能,指的是历史课程特性里的( )
初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识,这里所讲的“基本的历史知识”包括①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史材的影视作品 ③重要的历史概念④历史发展的基本线索 ( )
初中历史新课程标准由四个部分组成,即前言、----、内容标准、实施建议( )
下列各原则中不初中历史教学评价原则的是( )。
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中国共产党是在特定的社会历史条件下成立的,具有自己的历史特点。以下不属于中国共产党创建的历史特点的是( )。
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