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问答题
2021-12-28 11:19
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正确答案

各国经济相互依存不断加深,体现了联系的普遍性;国际贸易在曲折中深入发展,体现了事物发展是前进性与曲折性的统一;我国对外贸易的发展机遇大于挑战,体现了矛盾主要方面和次要方面的辩证关系。


试题解析

感兴趣题目
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》明确指出,思想品德课程的性质是()。
思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是()。
()是一种受人的知识、品德、修养、能力等多种因素所规定和制约的稳定的意识倾向,是一种优秀的思想品德。
社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。
()的情感是人们思想和品德发展的基础,是人们开拓前进的强大动力。
活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。
学生思想品德形成的基础是( )。
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》明确指出,思想品德课程的性质是()。
学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。
问题:请运用思想品德课程理念与教学评价知识,针对材料中三处教师对学生学习活动的评价,谈谈自己的看法。
问题:运用思想品德学科教学评价的相关理论,对该教师的教学行为进行分析。(20分)
人们已经形成的思想品德总是通过多方向活动和交往表现出来,在多方面活动交往中得到检验。这种社会性的多方面活动和交往衡量和检验思想品德的试金石,是人思想品德形成和发展的()
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美学作为一门独立的学科诞生于______

伦理道德知识点,在初中思想品德课程“我与他人和集体”版块中如何解读?
新课程把初中思想品德课的性质定位为:是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的()。
对思想品德课程思想性特点理解错误的是()。

背景材料:

思想品德课程的性质是()。
①以初中学生生活为基础
②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的
③是一门综合性课程
④是一门单一性课程

背景材料:

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德育:又称为思想品德教育,是教育者有目的、有意识地把一定社会政治规范、思想规范、道德规范转化为受教育者个体品德的教育过程。
“知识是思想品德形成的基础;学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础;传授知识和思想品德教育有机结合”是()的内容。
活动和交往是学生思想品德形成的源泉,是德育过程的基础。
学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。
思想品德课程标准的理念是什么?思想品德课程之中如何努力实施新课程理念?
结合材料,分析该教学过程中体现的思想品德新课程理念。
与思想品德旧课程相比,思想品德新课程评价观念主要强调了哪些观点?
根据基础课程改革的要求,初中阶段的思想品德课程应设置( )的课程。
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