对外汉语教学的教学规律是由____、心理学规律、教育学规律等共同决定的。

基础教育包括（）教育、小学教育和中学教育

教师必备的教育科学知识包括教育学、心理学和教育心理学。

（）是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的（基本）准则。

深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。

“在做中学”的教育教学理念是捷克教育家夸美纽斯提出来的。

在语文教育中，为了全面培养学生的思维能力，应该根据不同的思维类型，采用能与各自心理加工方式相适应的不同教学策略与不同的教学方式。

我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”

知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)

在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是（）

教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（）

学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律，提高教育教学能力。