将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）

按（）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏两种。

儿童游戏按照人际交往的对象分为（）、伙伴游戏和师生游戏

按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）。

按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和（）两种。

按游戏的（）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏。

按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和（）。

按（）分，可以把游戏分为自发游戏和规则性游戏。

交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和（　）游戏。

交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和()游戏。

帕顿将游戏分为六种形式，有（）、（）、（）、（）、结伴游戏和合作游戏。

教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等。