游戏可分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）

将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）

将儿童游戏分为运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏和操作性游戏，这是（）

从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和（）两类

儿童游戏按照人际交往的对象分为（）、伙伴游戏和师生游戏

按游戏的（）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏。

按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和（）。

交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和（　）游戏。

交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和()游戏。

亲子游戏与伙伴游戏是婴幼儿社会性游戏的主要形式。

伙伴对学前儿童游戏的影响主要体现在（）

在游戏中结成的伙伴关系、同伴关系直接对游戏的性质和游戏的水平产生影响不包括（）