根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于()。

按照皮亚杰的发展理论，童年期儿童的思维处于（）。

皮亚杰的儿童思维发展结构理论涉及的概念有（　　）。

听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。

根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）

学龄期儿童主要是具体形象思维，此期对儿童思维发展有直接影响的是（）

某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。

儿童的思维具有守恒性和可逆性，说明该儿童出现于皮亚杰道德发展阶段理论的（　　）阶段。

儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。

布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）

心理学家（）把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算阶段。

小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。