不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是（）

教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。

道德是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

（）是指评价和指导人们职业活动行为的准则、要求和善恶标准。

（）指的是评价和指导企业员工职业道德行为善恶的准则。

道德评价是靠专门的机构对人们的行为进行善恶评价。

衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是( )。

可以进行道德评价而有所谓善恶的人格，便是一个人的道德人格，即所谓的（）。

道德作为人类社会所特有的一种意识形态，是以善恶评价为标准的。

医德评价的标准是医德评价的尺度，也就是对医疗行为善恶判断的尺度。

教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式，是教师职业道德评价中的（）。

学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。