不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是（） -题库考试答案搜索网

不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是（）

单选题

2022-01-04 03:38

A、社会政治、经济、文化发展的差异性；
B、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
C、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；
D、教师应该承担传播知识、创造知识与监督社会的职责

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正确答案

D

试题解析

标签：教师伦理学

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（）指的是评价和指导企业员工职业道德行为善恶的准则。

在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。

教师道德评价是以一定的道德原则和规范指导下，对教师的教育行为进行善的评价。

道德评价是靠专门的机构对人们的行为进行善恶评价。

衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是( )。

教师道德行为评价标准会随着我国社会主义建设各个阶段发生改变。

伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

教师道德行为的社会评价形式有（）。

教师行为的道德评价是有助于调整教育过程中各种关系的。

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本的行为准则。

教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式，是教师职业道德评价中的（）。

学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。

相关题目: 按照一定的道德评价标淮，运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式，对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判，是（）。; 医学道德评价的标准中哪项是医疗行为善恶的基本出发点和根本标准（）
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