人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。

心理学研究认为：人的行为是（）。

心理学研究认为：人的行为是（）

（）学派认为人的心理问题是后天学习的结果。

西方心理学的现状与趋势可以归纳为：（）认知心理学方兴未艾、人本主义心理学向各个领域渗透、学派对立与学派交融并存等。

西方心理学的现状与趋势可以归纳为：（）、认知心理学方兴未艾、人本主义心理学向各个领域渗透、学派对立与学派交融并存等。

格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。

格式塔学派是一个具有影响的心理学学派，它主张（ ）。

人本主义心理学的学习观认为，学习就是（）的过程。

后天环境论者认为，（）是语言学习的必要条件。

中国现代心理学开创的标志是北京大学于（）年建立的心理学实验室。

（）学派认为应以客观的方法处理客观的资料，强调以个体外观的行为做为心理学研究对象。