备课一般分为教材总备课、单元备课、课时备课、课前备课、课后备课。

根据备课主体的不同可将备课种类划分成学期备课、单元备课和课时备课。

教师备课的步骤为（） ①组织教学 ②学期备课 ③复习旧课 ④学习新课 ⑤单元备课 ⑥巩固新课 ⑦布置作业 ⑧课时备课

课前的准备，首先，订好听课（）。第二，要熟悉（）和教材。第三，要熟悉情况。包括教师备课、（）评改、教学进度、进修和（）动态等；听课班级的学生学习、思想、（）、对教学的反应、课外（）以及活动情况等。第四，备好听课（）。

要全面把握教学内容，备课要把握的切入点是（）。

从教师来说，备课必须做到以学生为本，从学情出发，从而采取相应的教学策略，做到（）。

讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。

一般教学备课形式包括学期（或学年）教学进度计划、课题（单元）计划和（）。

落实在备课中，需要不断追问学生学习作螺旋式上升的根基是什么和学生的（）。

讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。

课堂教学的基本环节包括备课、（）和课后总结三个部分。

教师在备课过程中首先就是要钻研教材，其中教材的三种文本表现形式有（）。