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简述网络在历史教学中的作用。

问答题

2021-09-03 17:41

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正确答案

（1）利用丰富的网络资源，为历史教学创设情境，化抽象为形象，激发学生学习历史的兴趣。
（2）应用网络技术，拓宽学生自主学习的时空，实现历史教学的个性化。
（3）利用网络良好的交互性进行讨论交流，以协作的方式学习历史。
（4）通过探索式学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

试题解析

标签：初中历史课程教学设计的环节初级中学历史

感兴趣题目

简述在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需要注意哪些？

历史测验属于那种教学评价方式？中学历史教学评价的多元化评价方式。

简述口述史料在中学历史教学中运用的意义。

28. 简要说明中学历史课堂教学小结的基本方式。

历史人物在历史发展中的作用如何？怎样正确证价历史人物？

简述历史人物在历史发展中的作用？

（ )是历史研究的基础方法，也是中学历史教学要遵循的基本原则。

分析该历史教师的在进行历史教学活动设计时遵循了哪些教学设计原则？

历史教学资源的核心部分，开展历史教学活动的重要依据是（）。

初中历史教学评价的主要对象是（）。

某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时，带领学生参观南京大屠杀纪念馆，使学生在参观过程中铭记历史，珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以（）为主的教学方法

在历史教学中，课程小结的目标功能是什么？

相关题目: 对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（）条件。; 教师、（）、中学历史教科书、（）是构成历史教学过程的基本因素。; 1996年，《全日制普通高级中学历史教学大纲（供实验用）》中把历史课程分为（）、（）和（）三类。; 从国外的情况看，中学历史课程和教学大多采用（）的方式; （）式课程的编排对于历史学科的教学更为适宜; 中学历史教学法的两大分类：一是课堂上（）的教学方法，一是课堂上（）的教学方法; 研究中学历史教材的内容，具体地说，就是（），在改革开放之前，把今天的历史课程标准称作（）; 中学历史教学法的研究对象是（）; 历史教学评价的指向上应该既是学生的学习效益的评价，也是对教师的历史教学水平、能力与教学效益的评价。下面哪个选项不能作为评价历史教学的评价标准（）; 历史教学资源的核心部分，开展历史教学的活动重要依据是（）; 初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史材的影视作品 ③重要的历史概念④历史发展的基本线索（）; 下列各原则中不初中历史教学评价原则的是（）。; 在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需要注意哪些？; 简述网络在历史教学中的作用。; 简述中学历史课堂教学的基本环节。; 简述历史地图在教学中的作用。; 中学历史教学设计以中学历史（）理论和中学历史（）理论为其理论依据。; 简述中学历史教学的特点。; 简述中学历史教师在课堂上组织教学活动时需要做到的内容。; 试论述中学历史教学评价的作用。

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